根据培训方案，我院通州支持计划项目组于6月29日邀请我院杨志成副院长与北京一零一中学程翔副校长为“新中高考背景下教学干部学科教学和学校治理应对”专题研修班授课，以先进理念与学校实践紧密结合的方式，解读新中高考背景下的学校教学变革策略及学校课程改革案例。

　　我院杨志成副院长以《新高考背景下学校课程与教学变革的全息策略》为题，从全新的“全息理论”视角切入，为主管教学的副校长们解读了通过全息课堂探索落实学生核心素养的有效途径。全息理论是研究事物间所具有的全息关系的特性和规律的学说。全息现象是指整体中的任何一部分都包含着整体全部信息的现象，具有部分是整体的缩影规律。从全息认识论来看，核心素养就是人的全面素养的基本单元;学生在每一节课堂上的表现，都可以看作他一生全面整体发展的一个全息单元。因此，构建全息课堂是落实核心素养的有效策略。他从理解高考改革文件要求出发，提出建党100年和建国100年时的中坚力量，就在今天的校园，就是现在的中小学生。因此，教育战略必须具备先导性、全局性，深化教育领域综合改革意义重大。学校可以通过从职业生涯规划教育到高一报志愿的方案设计，制定“学科—学业—职业—人生”的全息发展环节，激发教育活动，释放教育红利，建成教育强国。

　　北京一零一中学程翔副校长从学校实际出发，认真剖析了《一零一中学的新中考》。一零一中学有扎实的学科教学基础，在新中考政策背景下，积极探索如何引领教师在将国家课程校本化的基础上，实施分类、分层的模块教学。新中考改革将原先不参加中考的“史地政生”学科纳入考试范围，如何看待选拔性考试与形成性考试的不同，成为课改方案需关注的重点。一零一中学通过与排课公司和任课教师的多轮协调沟通，为新初三年级即将开展的“走班制”教学设计了全面完善的课程教学方案。他细致讲解了一零一中学在应对新中考改革政策的各项具体措施，并向通州区的校长们指出了在制定新课程教学方案过程中难以避免的问题与解决方法，倾囊所授获得了在座校长的高度好评。

　　研修班的持续培训活动以通州区各中学主管教学的副校长及教学主任为培训对象，旨在传递前沿教学理念和一线教改经验，通过让校长们自己梳理撰写学校新中高考课程教学改革方案并经专家打磨指导，帮助教学干部制定切实可行、行之有效的具体工作方案。研修班下学期的活动将继续邀请专家、校长授课，以学员所在学校现场诊断、异地培训等方式跟进开展。

　　马甜甜 撰稿/摄影