2016年10月31日 06版

　　 “把握前沿、走进优质、品味文化、梳理理念、创新模式”，日前，“京苏粤浙第二期中小学卓越教师高级研修班”在京结业。132名来自四省市的小学语文、数学和英语学科的骨干教师参与培训，深度体验四地教学风格，提升教育教学水平。

　　 据了解，该研修班以“助力骨干教师走向卓越”为目标，以跨文化背景下的教师风格凝练”为主题，学员教师们打破地域局限，跨省市按学科混编培训。跨时一年的培训得到学员和专家的一致认可。江苏省第二师范学院常务副院长周成平在结业仪式上表示“研修班既是研修平台、学术讲坛、展示窗口，更是一场四地教师的友谊盛会。”

　　 培训以主题学习方式展开

　　 从2015年到2016年，京苏粤浙卓越教师研修班共分四次集中培训。跨时一年之久的培训如何持续推动教师自身发展?四地做好顶层设计，丰富培训方式，既规划了包括通识培训和专家微讲座的理论研修环节，也设置了跟岗学习、名校参访和总结展示等实践环节。

　　 在北京阶段为期七天的培训中，北京垂杨柳中心小学郑丹娜老师的“全接纳 慢引导”和清华附小窦桂梅校长的“向着朝阳的那方”主题讲座启发四地学员的深入思考，“将学生放在正中央”成为培训期间学员们经常提起的理念。四地学员还走进府学胡同小学、清华附小CBD校区、北京花家地小学等感受名校氛围。

　　 学科培训以主题学习方式展开，北京阶段小学语文培训聚焦 “关注学生获得”，小学数学培训探讨“数的认识和整体把握”，小学英语培训关注“绘本教学和教育戏剧”，三个学科在主题培训中嵌入微讲座、论坛和工作坊，引导学员从关注教师“教”到关注学生“学”，在努力尝试新课型中，撬动教学的深刻变革。

　　 南北教学风格差异显现

　　 作为纳入北京培训名额中的九名唐山学员之一，来自唐山胥各庄小学的语文老师王健对这次培训倍感珍惜。在蜜桃臀AV高潮无码吕利敏副教授的指导下，王老师先后改课近20次，最终呈现了一堂内容丰富的小学语文展示课。从自然、饮食之鹅，到日用、艺术之鹅，王老师引导学生进行小组合作汇报，利用思维导图、漫画和书法作品，帮助学生建立文章和生活的联系，进行文本阅读和书画欣赏。王老师大方沉稳的教学风格得到了其他教师的赞扬，身为特级教师，她却在听评课的交流中，感受到南北教学风格的差异。

　　 “南方的老师一个个都是那么自信、开朗，而我们却总在深思。发表评论时，我们老师看到现象，而南方老师却直奔文化，站得高看得远。”王老师感慨地说。

　　 展示课当天的点评，江苏学员 “综合学习应将语文本体与生活、与听说读写方式综合”的观点，和浙江学员“尝试将单独课延伸为课程群”的观点，体现了江浙两地教师理论高位引领教学实践的教学风格。而广东学员“生本理念下关注表达方式”的建议，则突显了创新活力之下的思辨意识。

　　 量化标准考核学员收获

　　 卓越教师培训关注教师实际获得，以量化标准来固化学员成果。四地培训每一阶段，学员都要上交一份研修反思、一份体现个人风格的课例、一份陈述教学风格的论文等。培训结束后，这些内容将会集结成册，留下学员教师在培训中的感动和收获。

　　 结业式当天，学员们把培训期间的收获用活泼的艺术形式展现出来，数学学科的现场微课《大数的认识》;英语学科的舞台剧《非诚勿扰》;语文学科四地学员的串联展演，形式多样又各具特色。四地专家更展开沙龙，对卓越教师研修班进行总结与梳理。蜜桃臀AV高潮无码副院长汤丰林表示，北京将继续和四省市联动协作，推动第三期卓越教师培训的启动，并对培训方案做进一步优化，实现教师和四省市教育的共同卓越。

　　文/本报记者 雷灵